云南省澳门现金赌博最新现金赌博官方网站

朱华山:在云南省2019年本科教育工作会上的讲话

发布日期:2019-05-13 来源:本站编辑

以落实为主题  以质量为导向  

全力以赴打赢全省振兴本科教育攻坚战

——在云南省2019年本科教育工作会上的讲话

省澳门现金赌博最新现金赌博官方网站副厅长   朱华山

201958

同志们:

今天,我们在这里召开2019年全省高校教育工作会议,主要任务是:深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,总结工作,交流经验,分析形势,部署做好2019年全省高校本科教育教学工作。大家也感受到,今年全省本科教育工作会参会人员范围更广了、规格也更高了,参加会议的有高校主要领导、分管领导、教务处长、评估中心主任,还有全省各专业教学指导委员会主任委员刚才,云南大学等7所高校从不同方面做了很好的发言,主题突出,特色鲜明,可以看出,大家都准确把握了本科教育发展的新形势、树立了新观念、提出了新举措、做出了新成绩,这些经验和做法都值得各高校在工作中认真学习借鉴。下面,我讲三个方面的意见。

一、新时代云南高等教育彰显了新气象和新面貌

刚刚过去的2018年被教育部称为“本科教育元年”,大事多、好事多,全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议高规格举行,教育部颁布了新时代高教40条,联合推出六卓越一拔尖计划2.0等系列文件,发布第一个全覆盖的专业类教学质量国家标准,提出“三不”、“八首先”和全面整顿课堂教学秩序要求,明确了取消“清考”、打造“金课”淘汰“水课”的具体措施,本科教育地位得到前所未有的提升。2018年也是云南省本科教育着力落实立德树人、推进四个回归,深入推进内涵质量发展的一年。一年来,我省结合实际,聚焦高教育改革的重点领域和关键环节,全面深化高等教育综合改革,全力构建高水平人才培养体系,取得了显著成绩。

一是“双一流”大学建设取得了新进展。南大学推动“双一流”建设取得了新亮点,昆明理工大学在学科建设上有了新突破。各高校按照全省“双一流”建设的总体规划和要求,着眼长远、科学定位、统筹规划、明确任务、细化举措,制定了本校“双一流”建设方案云大等4所高校7个学科进入ESI前1%。云南大学“西南生物资源可持续利用省部共建协同创新中心”等3个项目获得国家立项批准,实现了自2011年以来的“零突破”。昆明理工大学新增一级学科博士点9个和博士专业学位授权点1个,与郑州大学并列全国第2。云南师范大学实现教育学学术博士学位授权点和教育专业博士学位授权点“双突破”。全省立项省澳门现金赌博最新现金赌博官方网站科学研究基金项目教师类项目1067项立项培育建设高校重点实验室24个,工程研究中心14个。首次开展高等学校科技成果转化和技术转移基地申请和认定工作。高水平高质量成果不断涌现。云南大学毕顺东教授领衔中美古生物学研究团队在英国《自然》(Nature)上在线发表研究长文;云南大学肖伟烈研究团队在天然活性分子领域取得新进展;云南农业大学联合研究成果药用植物组学数据库论文在国际知名刊物《分子植物》上发表。部省合建、省部共建等重大项目推进有力。2018年全省累计与国内外知名高校签订校校、校所战略合作协议23个云南师范大学、云南民族大学省部共建工作取得新进展。昆明理工大学成为云南省人民政府与国家国防科技工业局共建学校。西南林业大学、云南农业大学等4所高校中西部基础能力提升项目建设初见成效。

二是本科教育改革展现了新作为。云南省在全国率先召开新时代云南省本科教育工作会议,陈舜副省长亲自主持会议并做重要讲话,教育部高教司吴岩司长到会作了《学深悟透 精准发力 久久为功 全力支持云南高等教育提质量上水平创特色》的大会报告。全省高校聚焦本科教学,以提高人才培养质量为核心,以专业综合评价为抓手,以学分制改革为载体,加快构建质量长效机制和制度保障。12所高校围绕推进和深化学分制改革,通过国内外实地调研、多轮分析论证,学分制改革方案逐步完善,即将试行。全省启动完成了覆盖全省32所本科高校12个学科门类86个专业类1515个本科专业的综合评价工作,结合评价结果,按照“基本保障、优质优价”原则,建立起基于专业综合评价的资源和经费配置导向机制,扶优扶强、扶需扶特、淘汰落后,不断调整优化专业。全省组建了132个云南省高校专业教学指导委员会,并推荐123名专家入选教育部2018-2022年高校专业教学指导委员会,形成了强有力的本科教育教学发展智库团队。云南省在全国教学成果评选中,获得国家级教学成果二等奖3项,其中云南师范大学2项、昆明理工大学1项,获奖比例位居西部省份前列。云南中医药大学《附子及其炮制品强心作用的观察》等三个项目获批为国家虚拟仿真实验教学项目。云南大学苏文华教授的《人类与生态文明》等6门课程被教育部认定为国家精品在线开放课程。全省本科教育教学改革势头强劲,省澳门现金赌博最新现金赌博官方网站高教处被教育部高教司评为全国振兴本科教育“十大榜样处室”,这也是教育部对云南本科教育和各高校推动本科教育工作的充分肯定和鼓励。

三是协同育人产教融合实现了新推动。服务国家和地方经济社会发展形成高校共识。各高校进一步对接地方产业转型升级,积极推进改革创新,着力构建产教融合的人才培养体制机制,推进政产学研深度结合、协同育人,促进了高等教育与经济社会紧密结合,人才培养与创新驱动发展、乡村振兴和脱贫攻坚等国家战略紧密结合。2018年云南省成立了应用型高校联盟,在全国率先召开全省产教融合现场工作会,形成推进高校协同育人、产教融合、内涵发展的正能量氛围。全省应用型示范高校建设积极推进,在首批遴选昆明理工大学城市学院等4个应用型人才培养示范学院的基础上,2018年玉溪师范学院等6所高校进入云南省第二批应用型本科人才培养示范院校建设单位,目前已有12所高校进入全省应用型本科人才培养示范院校建设单位。全省创新创业教育改革进一步深化。云南师范大学等6所国家级深化创新创业教育改革示范高校建设系统推进,精品课程、教材、实践基地、众创空间、孵化平台等双创教育的基础支撑力不断提升。全省立项1406项省级“大学生创新创业训练计划项目”469项国家级项目。成功组织开展第四届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛和第二届青年红色筑梦之旅活动。全省参赛学生超过4万人,创历史新高。在全国总决赛中,云南大学滇池学院《彩云本草》项目勇夺金奖,全省高校共获得1金2银18铜的优秀成绩,省澳门现金赌博最新现金赌博官方网站获全国大赛系列活动组织奖,取得了历史最好成绩

四是高校教师队伍水平得到了新提升。全省举办高校教师和教务管理干部培训班11期,举办第二届高校教师教学大赛,新增省级科技创新团队15个,认定19个国家和省级高校黄大年式教师团队。进一步下放高校教师职称评审权。制定印发《云南省万人计划“教学名师”专项实施细则(试行)》《云南省高层次人才研修访学实施细则(试行)》,通过云南广播电台“人才风景线”栏目推出万人计划“教学名师”专项政策解读、云南“双一流”建设情况介绍、讲述优秀教师扎根基层故事等三期节目宣传全省人才工作。在云南教育网开设“名师风采”专栏,集中讲述65名云南省“万人计划教学名师”先进事迹。认真实施“千人计划”“万人计划”,首批2018年度“万人计划”8个专项入选者中,教育系统入选人数达441人,占总人数的63.27%;认真组织2018年度全省“长江学者奖励计划”“万人计划”青年拔尖人才人选推荐工作,共向国家推荐“长江学者奖励计划”候选人68人,“万人计划”青年拔尖人才7人。向教育部推荐120名高层次人才作为长江学者奖励计划通讯评审专家。昆明理工大学等8所高校的11个创新团队入选云南省创新团队培育对象。云南大学复杂数据统计推断方法研究创新团队等6支创新团队获得正式认定。2018年,共立项培育建设高校创新团队41支。全面落实《省委联系专家服务管理办法》,强化政治引领,加强联系服务,2018年,评选推荐49名(其中高等教育23名)教育行业省委联系专家全面落实高层次人才待遇,认真组织教育系统开展高层次人才特殊生活补贴申报工作,共有724人申报,申报补贴金额达1108.8万元。

五是高等教育改革发展得到了新保障。方面经费保障水平得到加强2018年,省属本科高校生均拨款达到13000元/生·学年,全省高职院校生均拨款达到12000元/生·学年,高等教育保障力度进一步加大。省级财政共投入公办高校生均拨款资金61亿元,其中用于保障本科高校44.73亿元,用于保障高职高专院校16.27亿元。省财政全力支持云南大学建设世界一流大学,2018年投入专项资金8亿元。探索发行高校专项债,2018年成功发行全国第一支高校专项债10亿元,用于支持高校发展建设。另一方面质量监控体系不断完善。完成了对6所高校本科教学工作审核评估工作,1所高校合格评估,1所学校合格评估整改工作。开展了中西部教育发展督导评估监测工作。发布了云南省2017-2018学年本科教学质量报告。全省高等学历继续教育规范化建设不断加强。依法治教、规范办学,加强对高等继续教育举办资格的审查,强化年检年报制度。进一步强化高校办学主体责任、完善高校继续教育质量保障制度。

二、新形势云南高等教育面临的新要求和新任务

2019年是新中国成立70周年,是狠抓落实的重要一年。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实全国教育大会精神、新时代本科教育工作会议要求,坚持以本为本,推进四个回归,聚焦本科教育教学改革重点,加快云南高水平高等教育建设。

(一)深刻学习领会习近平总书记关于教育的重要论述精神,牢牢把握高等学校的根本任务和根本标准。

教育是国之大计、党之大计。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。各高校必须深刻学习领会习近平总书记对教育的重要论述精神牢牢把握高等学校的根本任务和根本标准。

习总书记指出,“党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切”;“培养社会主义建设者和接班人是各级各类学校的共同使命”;“走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”。习总书记明确要求,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;要“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准”;要“坚持办学正确政治方向,建设高素质教师队伍,形成高水平人才培养体系”。

特别是在全国教育大会上,习近平总书记明确提出“九个坚持”,并要求“要在坚定理想信念上下功夫,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,要在加强品德修养上下功夫,要在增长知识见识上下功夫,要在培养奋斗精神上下功夫,要在增强综合素质上下功夫”习近平总书记在全国教育大会上关于教育的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对教育的功能定位、发展规律、育人模式和根本保证的全面阐述,是对教育工作的战略部署,为新时代高等教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。近日,国家正式印发《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,绘制了加快推进教育现代化、建设教育强国的宏伟蓝图。各学校一定要全面学习,认真领会。

(二)全面学习领会新时代全国本科教育工作会议精神,坚持以本为本,推进四个回归

陈宝生部长强调,本科教育是高等教育的立命之本、发展之本。人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本。“不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重视本科教育的校长不是合格的校长、不参与本科教育的教授不是合格的教授。”我们一定要把本科教育放在人才培养的核心地位,一定要把本科教育放在教育教学的基础地位,一定要把本科教育放在新时代教育发展的前沿地位。

要着力推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。回归常识,就是要围绕学生刻苦读书来办教育,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,按照总书记指出的,引导学生求真学问、练真本领,成为有理想、有学问、有才干的实干家,更好地为国为民服务。回归本分,就是要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,进一步明确老师是第一身份,教书是第一工作,上课是第一责任”,引导教师更好担当起学生健康成长的指导者和引路人。回归初心,就是要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,用知识体系教、价值体系育、创新体系做,倾心养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。回归梦想,就是要推动高校办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,全面提升人才培养能力,努力提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,加快建设高等教育强国。我们要广泛凝聚共识把四个回归的要求真正落实到行动中。

(三)牢牢把握云南本科教育改革发展的核心任务,全面提高人才培养质量

目前高等学校人才培养工作已进入提高质量的升级期、变轨超车的机遇期、改革创新的攻坚期。面对新时代新形势新要求,我们也看到云南本科教育仍然存在一些突出问题更新理念问题。新一轮世界范围的科技革命和产业变革,对高等教育发展提出了新的挑战和要求,但我们一些高校办学治校的理念思路跟不上时代的步伐,不少高校的专业设置、课程内容、教学方式明显滞后于新技术新产业发展的需求,教师的学术能力和创新水平有待提升,新的东西不会教、教的东西过时了,人才供给跟不上经济社会发展需要二是转变观念的问题。目前我们一些学校在本科教育上还存在着领导精力投入不到位、教师精力投入不到位、学生精力投入不到位、资源投入不到位的问题。必须要高度重视,强力施策,着力解决。三是评价标准和政策导向问题。一些评价指标没有充分体现立德树人的成效,高校人财物方面的一些政策机制还没有聚焦到人才培养上来,部分学校、教师依然片面追求论文、专利、项目等数量指标,弱化了人才培养,偏离了教书育人的核心使命。

我们必须正视问题,突出问题导向,聚焦云南本科教育改革的重点领域和关键环节,破除制约学校发展的体制机制障碍2019我省将以全面落实立德树人为根本任务,提升人才培养能力和质量为重点,以学分制改革为载体,以专业综合评价为抓手,全面启动“卓越人才教育培养”2.0系列计划,打好专业建设、课程建设、实践教学、产学研协同育人、创新创业教育改革、教师教学能力提升的“组合拳”,全力构建具有云南特色的高水平人才培养体系,努力建设一流本科、做强一流专业、培养一流人才

三、新征程云南高等教育要展现新担当和新作为

当今世界正处于百年未有之大变局,世界高等教育也正处于深刻的根本性变革之中,全省各高校必须超前识变、积极应变、主动求变。要强化使命意识,责任意识,奋进意识,以落实为主题,以质量为导向,在以下几个方面下功夫。

(一)在全面落实立德树人根本任务上下功夫。要建立健全教育领导体制,健全基本制度,加大对本科教育的投入。一是在教育领导体制上,要强化党的领导。各高校要建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的工作机制。高校党委要履行好把方向、管大局、做决策、保落实的领导职责,确保学校正确的办学方向。高校党委会、常委会和校长办公会,要定期研究人才培养工作,强化对教育教学的研究、指导,要有可显示的工作,有可显绩效的成果。二是在经费管理体制上,要加大对本科教育的投入。加大对本科教育的投入是检验学校领导重视本科教育的试金石。高校要建立多元经费筹措机制,切实加大对本科教育的经费投入,为提高人才培养质量提供基础保障。三是在人才培养目标上,要强调五育并举。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是高等教育的根本任务。“德”是政治方向、理想信念、品德修养,“智”是知识见识、技术技能、综合能力,“体”是身体素质、健康体魄、健全人格,“美”是艺术修养、审美情操、人文素养,“劳”是劳动精神、劳动态度、劳动实践,五育并举才能行稳致远。各高校要及时修订人才培养方案,培养目标要强调五育并举,培养规格要注重理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神等基本素质,形成高水平的人才培养体系,要把立德树人贯穿高等教育各领域。

(二)在全面推进和深化学分制改革上下功夫。实行学分制,是解决学生好好学、老师好好教、学校好好管问题的重要手段,是着力推进一流本科建设的重要载体第一,对于学生来说,学分制的实行将给予学生更大的学习自主权和自由度,同时对学生提出高质量的标准,形成竞争机制,对学有余力的学生提供更多元化的学习服务,允许部分学生学习失败,对于达不到标准的学生自然被淘汰,促使学生必须将更多的时间和精力投入到学习中,在很大程度上提高了学生学习的积极性和主动性。第二,对于教师来说,实行学分制,要求教师积极主动参与专业建设课程建设,主动适应社会需求和学生选择,下功夫保障教学效果、提高教学质量、增开优质课程、担任学业导师,促使教师自主投入教学潜心教学。第三,对于学校管理来说,必须围绕学分制的要求进行全面调整,优化学科专业布局,畅通专业选择渠道,完善教学计划和人才培养方案,整合梳理各类课程资源,加强学生学习过程管理、完善学业指导和学业预警,改革教师的准入、考核与晋升等人事制度,实现教师岗位匹配和合理流动,将教学的相关资源进行整合、完善,从而构建起一个有效的教学支持系统。

各高校要把推行和深化学分制改革作为新时代落实人才培养中心地位、提高人才培养质量的重要举措和核心任务,广泛开展调查研究思想大讨论结合自身办学实际研究制定本校学分制改革实施方案及相关配套政策和制度,2019年,我省将按照“统筹规划,试点先行,逐步推开”的原则,推行和深化学分制改革。

(三)在提高专业建设水平上下功夫。一是要推进全省高校本科专业综合评价制度化、长效化。通过专业综合评价,建立基于专业综合评价的资源和经费配置导向机制,推动高校形成招生计划、人才培养与就业联动机制,主动布局设置前沿和紧缺学科专业升级优化原有专业确保全省高校本科专业保合格、上水平、追卓越二是要实施一流本科专业建设“双万计划”。围绕国家“双万计划”,云南省要实施“一流专业建设计划”和“服务地方产业发展特色专业(群)建设计划”。到2021年,全省高校建设300个左右省级一流专业,其中不少于20%的专业入选国家一流专业;建设50个左右特色专业(群)。各高校要结合教育部和全省统一部署,加强内涵建设,创新体制机制,优化专业结构,推动提升专业建设质量。

(四)在推动“卓越人才教育培养计划”2.0上下功夫。4月29日,教育部在天津大学正式启动了“六卓越一拔尖计划2.0”。云南省系列“卓越人才教育培养计划”2.0实施意见也即将出台。通过实施“卓越人才教育培养计划”2.0,一是要发挥好领跑带动作用。围绕“六个一流”建设标准(建设一流本科、做强一流专业、推出一流金课、实施一流认证、打造一流师资、培养一流人才),系统加快建设发展新工科、新医科、新农科、新文科,推动办好一批高水平、有特色的专业,加快形成高水平人才培养体系,力争我省高校有更多基础学科和专业进入国家“六卓越一拔尖2.0”。二是要发挥好升华催化作用。要以此为契机持续更新课程体系和教学内容,提高实践教学质量,健全协同培养机制,优化师资队伍结构和水平,深化国际交流与合作,构建追求卓越的质量保障体系,要把“卓越人才教育培养计划2.0”作为新时代全面振兴云南本科教育的战略一招、关键一招、创新一招,掀起一场覆盖全省高校的“质量革命”。

(五)在深化“五育联动”的创新创业教育改革上下功夫。把创新创业作为高等教育综合改革的重要突破口和素质教育新模式,深入推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合,打造“五育平台”,鼓励更多大学生创新创业。一是加强创新创业教育基地建设。充分发挥国务院大众创业万众创新示范基地、教育部示范高校,省级示范校、创新创业试点学院、校外实践基地、研究与培训基地的示范引领作用,深化创新创业教育模式改革,有机融合创新创业教育与专业教育。二办好两大品牌赛事。今年,全省第五届“互联网+”大赛和第三届“青年红色筑梦之旅”活动由云南大学滇池学院承办,一方面要广泛动员,营造大学生创新创业的良好氛围,另一方面要精心培育双创项目,各高校要结合自己的学科专业优势,支持有创新创业热情和能力的校内导师,培育优选一批好的学生项目,通过以赛促教的方式,助力学生创新创业能力的提高,助力创新创业成果落地。要切实促进创新创业教育与红色基因传承、思想政治教育、乡村振兴、精准脱贫有机融合。三是整合资源完善双创培养体系。加大“大学生创新创业训练计划”实施力度,不断完善大学生创新创业项目库,强化项目监督管理。要加强虚拟仿真实验室项目、实验教学示范中心建设,促进实验教学平台共享。加强创新创业课程体系建设,推动创新创业教育与专业教育、思想政治教育紧密结合。强化创新创业实践,搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。推进创新创业导师培训。

(六)在掀起以本为本的课堂教学革命上下功夫。课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地,是高校落实立德树人根本任务的关键环节,是形成高水平人才培养体系的核心。一是要更加重视课堂教学。各高校要把课堂教学作为提高人才培养质量的重要内容,齐抓共管,形成合力。要深化教育体制机制改革,提高教育质量,围绕教师、教材、教法推进改革,探索形式多样、行之有效的教学方式方法,主要领导要亲自抓,要把课堂教学改革当作加强一流本科建设的“一把手工程”来抓,当作立德树人的“头等大事”来抓。二是要引导高校教师回归初心。把三尺讲台当作实现立德树人的大舞台,投入十分的精力,发挥最大的聪明才智,从教学理念、教学手段、教学方法、教学评价各个方面,锐意创新,久久为功,做好学生成长成才领路人。三是要出实招推进课堂教学革命。要健全课堂教学管理体系,完善课程管理制度,建立健全课程质量标准,实行新开课准入制,建立课程内容及时更新机制,完善课程质量评估,进一步规范教材选用制度,健全教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度。要积极推进信息技术与教育教学的深度融合,充分利用“互联网+”技术,加快课程数字化改造,推动慕课建设,创设有利于信息化教学改革的智慧教学环境四是要着力打造一批“金课”全面梳理各门课程的教学内容,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,打造高阶性、创新性、挑战度“金课”淘汰“水课”切实提高课程建设和课程教学的质量。积极打造一批一流的线上、线下、混合式、虚拟仿真、社会实践的精品课程。2019年全省将认定一批省级精品课程。

(七)在创新产教融合协同育人机制上下功夫。要积极建立与社会用人部门合作更加紧密的人才培养机制,健全人才培养目标协同、教师队伍协同、管理协同、资源共享机制,推动将社会优质教育资源转化为教育教学内容,推动相关部门与高校搭建对接平台,培养真正适应经济社会发展需要的高素质专门人才。一是要推进校企深度融合,加快发展“新工科”,探索以推动创新与产业发展为导向的工程教育新模式二是要促进医教协同,推进院校教育和毕业后教育紧密衔接,共建医学院和附属医院三是要深化农科教结合,协同推进学校与地方、院所、企业育人资源互动共享,建设农科教合作人才培养基地四是要深入推进法学教育和司法实践紧密结合,实施高校与法治实务部门交流“万人计划”五是要适应媒体深度融合和行业创新发展,深化宣传部门与高校共建新闻学院六是完善高校与地方政府、中小学“三位一体”协同育人机制,充分发挥教师教育基地作用。七是要继续实施应用型人才培养示范院校建设项目,持续推进地方本科应用型高校发展,推进建立学校、地方、行业、企业和社区共同参与的合作办学、合作治理机制,形成地方本科高校培养一流应用型人才的云南经验,建设一批高水平应用型高等学校。

(八)在构建能力导向的实践教学体系上下功夫。综合运用校内外资源,建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。一是要加强校内实验教学资源建设,构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台,加大实践教学比重;建设学生实习岗位需求对接网络平台,征集、发布企业和学生实习需求信息,为学生实习实践提供服务。二是要大力推动与行业部门、企业共同建设实践教育基地,切实加强实习过程管理,健全合作共赢、开放共享的实践育人机制;要推动国家级、省部级科研基地向本科生开放,为本科生参与科研创造条件,推动学生早进课题、早进实验室、早进团队,将最新科研成果及时转化为教育教学内容,以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。要依托大学科技园、协同创新中心、工程研究中心、重点研究基地和学校科技成果,搭建学生科学实践和创新创业平台。

(九)在打造高水平教师队伍上下功夫。全面提高教师教书育人的能力,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。是要坚持师德为先,完善教师考核机制。各高校要坚持把教师队伍建设作为基础工作,强抓师德师风建设,修订教师评价考核制度,深入推进高校教师职称评审制度,完善教师分类管理和分类评价,加强教师教学业绩考核,把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的主要依据,在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。完善教授给本科生上课制度,实现教授全员给本科生上课。二是要聚焦能力发展,提升教师教学水平。要加强高校教师教学发展中心建设,全面开展教师教学能力培训,重点要培训教师掌握“互联网+”“智能+”教育模式、提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力,把育人水平高超、现代技术方法娴熟作为教师素质要求的一把标尺。要加大高水平教师的引进和培养力度,切实落实高层次人才待遇。要特别重视中青年教师队伍的培养,健全新入职教师培训制度和青年教师助讲培养制度,为中青年教师搭建好舞台。三是要充分挖掘潜力,发挥好教指委专家的智库作用。2018年,我们做了一件重要的事,就是成立了全省教学指导委员会。今天我们教指委主任委员都来参加今天的会议。教指委是我们云南高等教育教学领域的权威专家组织。要发挥最高参谋部作用,教指委主任要做好各专业类人才培养的“参谋长”,不断推进教指委工作规范化常态化制度化;要发挥权威咨询团作用,系统研究高等教育战略思想、发展理念、重大政策、方法技术,重点在高校人才培养和本科教育教学理论与实践、本专业的人才需求和教育教学规律等方面实现突破;要发挥战斗指导组作用,围绕云南本科教育改革重点,在教学评价、实践教学、专业设置、创新创业教育、教学信息化、工程训练等方面担当教育教学改革实施方案的研制者;要发挥一线推动队作用,在一流专业建设“双万”计划、一流课程建设“双万”计划、“六卓越一拔尖”、三级专业认证和专业综合评价等工作中担当核心骨干。借此机会我也希望各高校要大力支持教指委的工作,特别是主任单位要积极予以人财物的支持。各主任委员也要积极与学校教务、行政部门沟通协调,共同推进云南本科教育教学改革。

(十)在培育特色鲜明的学校质量文化上下功夫。第一,要将“双一流”建设和应用型人才培养有机结合。习总书记在全国教育大会上指出,“不能把高校人为分为三六九等,而是要鼓励高校办学特色,在不同学科不同方面争创一流”。要“根据社会主义现代化强国的需求,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,促进高等学校科学定位、差异化发展”。要“着重培养创新型、复合型、应用型人才”。一流应用型大学是高等教育体系完备成熟标志。高校编制的“双一流”建设方案和振兴本科教育行动计划,要紧扣新时代高等教育改革与发展战略,扎根中国大地、扎根云南大地,体现出责任担当和主动作为的精神,要主动聚焦“一带一路”,云南8大产业、“五网”建设、绿色“三张牌”及数字云南建设,充分激发高校办学活力,大力推进内涵式发展,努力培养创新型、复合型、应用型人才更好服务国家和地方经济社会高质量发展。第二,要将大学质量文化建设要求落实落细。各高校要坚持把人才培养水平和质量作为评价首要指标,树立追求卓越、争创一流的目标,要将质量标准落实到教育教学各环节,将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为,形成以提高人才培养水平为核心学生中心、产出导向、持续改进的自省、自律、自查、自纠的质量文化。要进一步规范本科教学工作审核评估和合格评估,特别要持续做好评估整改工作。要不断完善高校自我评估制度,健全内部质量保障体系完善督导评估机制,充分发挥高等学校教学指导委员会专家委员会的咨询、服务、研究的作用。

同志们!加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力,是实现云南高等教育内涵式发展的重要组成部分。各高校要把建设高水平本科教育作为新时代学校建设改革发展的重点任务,紧盯改革重点难点,主动担当、攻坚克难、久久为功、落实落实再落实,切实推动重点领域、关键环节改革不断取得突破,努力实现有灵魂的质量提高、有方向的水平提升、有坐标的内涵发展、有特色的一流建设让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“四个意识”,始终坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,以落实为主题,以质量为导向,努力提高人才培养质量和水平全力以赴打赢全省振兴本科教育攻坚战。


发布日期:2019-05-13 来源:本站编辑